Επιστρέφουμε λοιπόν ξανά στην ανάλυση των αριθμών με νόημα…
με το νο 3 και τελευταίο μέρος…
Πού σας είχα αφήσει την προηγούμενη φορά;
Ναι, ναι ακριβώς! Στο εισιτήριο για το τσίρκο 🎟️
Το τσίρκο…
Από τις πιο αγαπημένες μου αναμνήσεις όταν ήμουν παιδί.
Μια φορά έχω πάει όλη κι όλη αλλά… μου έμεινε αξέχαστο!
Λοιπόν… τι θυμάμαι…
Πρώτα πρώτα απέξω μου είχε κάνει τεράστια εντύπωση η τριπλή τέντα με τις άσπρες και μπλε ρίγες.
Τριπλή τέντα… δηλαδή μια τέντα που αποτελούταν από τρία απλά μέρη που έμοιαζαν ενιαία σαν ένα.
Μπαίνοντας μέσα εντυπωσιάστηκα από τη σκηνή που ήταν διπλάσια από ό,τι την είχα φανταστεί.
Ειλικρινά, δεν περίμενα να είναι δύο φορές μεγαλύτερη από ό,τι είχα στο μυαλό μου.
Καθίσαμε στις θέσεις μας και η παράσταση σε λίγα λεπτά ξεκίνησε.
Να σου ένας κλόουν πετάχτηκε στη σκηνή 🤡
κι άρχισε να κάνει αστείες γκριμάτσες για να γελάσουμε.
Αφού προσπάθησε με παταγώδη αποτυχία να ρίξει
μία, δύο, τρεις…
για να πω την αλήθεια δεν θυμάμαι πόσες ήταν…
αλλά σίγουρα θα ήταν καμιά δεκαριά μπάλες μέσα στον κινούμενο κουβά,
προκαλώντας ένα κάρο ατυχήματα!
Περάσαμε στα χορευτικά ακροβατικά,
που για λόγους ασφαλείας δεν πραγματοποιήθηκαν στον αέρα.
Οι χορευτές έμοιαζαν να εκτελούν πρόγραμμα ενόργανης γυμναστικής
και ήταν απίστευτα εντυπωσιακοί.
Έκαναν τριπλά άλματα,
τετραπλές στροφές
και είχαν πενταπλάσια αντοχή από ό,τι η δική μου.
Με αγωνία περίμενα να δω τα νούμερα με τα ζώα.
Είχα ακούσει από τη μαμά ότι πολλές φορές τα ταλαιπωρούν
σε τέτοιου είδους χώρους
και τη ζάλισα να πάμε πίσω από τη σκηνή
να δω πώς τους φέρονταν.
Η αλήθεια είναι ότι το πίσω μέρος έμοιαζε λίγο με ζωολογικό κήπο.
Υπήρχε μια δωδεκάδα από κλουβιά.
Τώρα πάλι αν ήταν όντως συνολικά 12 τα κλουβιά θα σας γελάσω…
αλλά τόσα τα θυμάμαι…
και τα ζώα δεν φαίνονταν κακομεταχειρισμένα.
Ωστόσο, είπα στη μαμά ότι θα τα προτιμούσα ελεύθερα στη φύση.
Οκ… όχι ελεύθερα δίπλα μου το λιοντάρι 😅
αλλά… ας ήταν στη σαβάνα, βρε παιδί μου!
Γενικά, μπορώ να πω ότι πέρασα καλά εκείνη τη μέρα…
αλλά και προβληματίστηκα.
Όχι… δεν προβληματίστηκα γιατί
το διπλός, τριπλός, τετραπλός λέγονται πολλαπλασιαστικά αριθμητικά,
ούτε γιατί το διπλάσιος και το πενταπλάσιος είναι αναλογικά
(ενώ στο μυαλό σου έρχεται το ανάποδο , γι' αυτά τα είπα και χιαστί στην προηγούμενη εμπειρία που σας περιέγραψα😉),
ούτε γιατί η δωδεκάδα — που αλλιώς λέγεται και ντουζίνα —
ή η δεκαριά από μπάλες ανήκουν στα περιληπτικά αριθμητικά.
Αυτά… θα τα δούμε μαζί, σιγά σιγά:
👉 Τα πολλαπλασιαστικά μας δείχνουν από πόσα απλά μέρη αποτελείται κάτι
(διπλός, τριπλός, τετραπλός — όπως η τριπλή τέντα ή τα τριπλά άλματα)
👉 Τα αναλογικά μας δείχνουν πόσες φορές μεγαλύτερο ή περισσότερο είναι κάτι από κάτι άλλο.
(διπλάσιος, τριπλάσιος, πενταπλάσιος — όπως η διπλάσια σκηνή ή η πενταπλάσια αντοχή)
👉 Και τα περιληπτικά μας δείχνουν μια συνολική πόσα όμοια πράγματα υπάρχουν που μας κάνουν ένα ενιαίο σύνολο όπως δωδεκάδα από κλουβιά ή μια ποσότητα στο περίπου όπως καμιά δεκαριά μπάλες. Συνήθως έχουν δίπλα τους το καμιά.
Εγώ όμως…
ένιωσα πραγματικά άσχημα για τα ζωάκια.
Ακόμη κι αν τους φαίρονταν καλά,
ακόμη κι αν δεν μου φαίνονταν ταλαιπωρημένα…
αυτό όλο ήταν εκμετάλλευση.
Και δεν είναι σωστό. Έφυγα λοιπόν από το τσίρκο με μια περίεργη αίσθηση. Μου άρεσε το θέαμα.
Γέλασα. Αλλά… κάτι μέσα μου είχε αλλάξει. Ίσως και γι’ αυτό…
να μην ξαναπήγα ποτέ.
Δημιουργικές Δραστηριότητες
1. Βρες τους αριθμούς με νόημα
Ξαναδιάβασε το κείμενο και υπογράμμισε:
- τα πολλαπλασιαστικά αριθμητικά
- τα αναλογικά αριθμητικά
- τα περιληπτικά αριθμητικά
Στη συνέχεια, χώρισέ τα σε 3 στήλες και γράψε σε ποια κατηγορία ανήκει το καθένα. Για να δούμε ο πίνακας που θα φτιάξεις εσύ κατά πόσο μοιάζει με τον δικό μου στο τέλος; Μπορείς να βρεις ομοιότητες και διαφορές του δικού σου με τον δικό μου παρακάτω;
2. Ζωγραφίζω το τσίρκο
Ζωγράφισε μια σκηνή από το τσίρκο με βάση το κείμενο:
- την τριπλή τέντα
- τη διπλάσια σκηνή
- τον κλόουν με τις μπάλες
- τα κλουβιά με τα ζώα
Μετά γράψε 3 προτάσεις χρησιμοποιώντας τουλάχιστον 3 αριθμητικά δικά σου. Σου έχω κι έναν πίνακα από κάτω σε περίπτωση που κολλήσεις....😒
3. Γράφω εγώ μια μικρή ανάμνηση
Σκέψου μια δική σου επίσκεψη σε έναν χώρο θεάματος, σε μια γιορτή ή σε ένα πάρκο.
Γράψε ένα μικρό κείμενο 5–6 σειρών και προσπάθησε να χρησιμοποιήσεις:
- ένα πολλαπλασιαστικό
- ένα αναλογικό
- ένα περιληπτικό
4. Μεταμορφώνω τις λέξεις
Συμπλήρωσε τις φράσεις με βάση το κείμενο που διάβασες :
- Μια ______ τέντα.
- Η σκηνή ήταν ______ από ό,τι περίμενα
- Έκαναν ______ άλματα.
- Υπήρχε μια ______ από κλουβιά.
- Ο κλόουν κρατούσε καμιά ______ μπάλες.
5. Σκέφτομαι και εκφράζομαι
Απάντησε σύντομα:
- Γιατί είπα ότι ένιωσα άσχημα στο τέλος;
- Εσύ πιστεύεις ότι τα ζώα πρέπει να συμμετέχουν σε παραστάσεις;
- Πώς θα ήθελες να είναι ένα τσίρκο χωρίς εκμετάλλευση ζώων;
6. Φτιάχνω το δικό μου “σωστό” τσίρκο
Φαντάσου ότι σχεδιάζεις ένα νέο τσίρκο όπου δεν υπάρχουν ζώα.
Τι θα είχε μέσα;
Γράψε 4 ιδέες, όπως:
- ακροβάτες
- ταχυδακτυλουργούς
- κλόουν
- χορευτές
Προσπάθησε να χρησιμοποιήσεις και εδώ αριθμητικά, π.χ.:
- τετραπλές στροφές
- διπλάσια σκηνή
- καμιά εικοσαριά λάμπες
7. Μικρό παιχνίδι: Σωστό ή λάθος;
Βάλε Σ ή Λ:
- Το οχταπλός δείχνει από πόσα μέρη αποτελείται κάτι.
- Το εξαπλάσιος δείχνει πόσες φορές μεγαλύτερο ή περισσότερο είναι κάτι από κάτι άλλο.
- Η πεντάδα είναι αναλογικό αριθμητικό.
- Η φράση καμιά τριανταριά δείχνει περίπου ποσότητα.
Κλείνω με σκέψη
Το κείμενο δεν μιλά μόνο για αριθμούς.
Μας δείχνει και κάτι σημαντικό: ότι μπορούμε να απολαμβάνουμε ένα θέαμα, αλλά ταυτόχρονα να σκεφτόμαστε αν είναι και σωστό.