🌿 Εστίαση
Η εβδομάδα εστιάζει στη σύνδεση της οικονομικής σκέψης με τις φυσικές επιστήμες και την ενεργειακή κατανόηση, στη γλωσσική καλλιέργεια μέσα από την ορθόδοξη υμνολογία και την εκκλησιαστική παράδοση, στην οικογενειακή ετοιμότητα απέναντι στον κίνδυνο πυρκαγιάς, στη λογική της ρομποτικής και της τεχνολογικής σκέψης, καθώς και στην κριτική κατανόηση των Μέσων Ενημέρωσης και του δημόσιου λόγου.
Όλα τα εργαστήρια οργανώνονται με βάση το μοντέλο «Δημιουργώ και Τεκμηριώνω»:
Κάθε δράση συνοδεύεται από σύντομη τεκμηρίωση:
-
γιατί επέλεξα αυτή τη λύση;
-
ποια αξία υπηρετεί;
Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά ασκούνται σε δημιουργία, ανάλυση και αιτιολόγηση, δηλαδή σε βασικές ακαδημαϊκές δεξιότητες.
Δευτέρα – Οικονομικά Εργαστήρια
Εργαστήριο Νο 4
Άξονας: Οικονομία – Φυσικές Επιστήμες – Πόροι
Δράσεις ανά Ομάδα
Ομάδα 1
• Δοκιμάζουμε ποιο δοχείο λιώνει γρηγορότερα πάγο και συζητάμε γιατί.
Ομάδα 2
• Μετράμε κατανάλωση νερού στο πότισμα με και χωρίς φίλτρο.
Ομάδα 3
• Μετράμε την κατανάλωση ρεύματος μιας συσκευής σε διαφορετικές ρυθμίσεις.
Ομάδα 4
• Συγκρίνουμε την ενεργειακή απόδοση διαφορετικών οικιακών συσκευών.
Ομάδα 5
• Υπολογίζουμε το κόστος ενέργειας με βάση διαφορετικά μίγματα καυσίμων και ανανεώσιμων πηγών.
🎯 Στόχος:
Κατανόηση της σχέσης φυσικών φαινομένων, ενέργειας και οικονομικών πόρων μέσα από πειραματική παρατήρηση και υπολογισμό.
Τρίτη – Γλωσσικά Εργαστήρια: Ορθοδοξία
Εργαστήριο Νο 4
Άξονας: Ορθόδοξη Παράδοση – Γλώσσα – Υμνολογία
Δράσεις ανά Ομάδα
Ομάδα 1
• Λέξεις από εκκλησιαστικά τραγούδια με απλή κατανόηση του νοήματος.
Ομάδα 2
• Λεξιλόγιο βασικών εκκλησιαστικών λειτουργιών.
Ομάδα 3
• Ανάλυση εκκλησιαστικών όρων και ετυμολογίας τους.
Ομάδα 4
• Ανάλυση υμνολογικών κειμένων ως προς το ύφος.
Ομάδα 5
• Ανάλυση εκκλησιαστικών κειμένων ως προς το νόημα και τη μορφή.
🎯 Στόχος:
Καλλιέργεια γλωσσικής ευαισθησίας μέσα από την εκκλησιαστική γλώσσα, την υμνολογία και την ετυμολογία.
Τετάρτη – Οικογενειακά Εργαστήρια
Εργαστήριο Νο 3
Άξονας: Προστασία από Πυρκαγιά – Οικογενειακή Ετοιμότητα
Δράσεις ανά Ομάδα
Ομάδα 1
• Μαθαίνεις να απομακρύνεσαι γρήγορα και με ασφάλεια.
Ομάδα 2
• Μαθαίνεις τι δεν πρέπει να κάνεις σε περίπτωση φωτιάς.
Ομάδα 3
• Μαθαίνεις πώς να ειδοποιείς σωστά τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης.
Ομάδα 4
• Κατανοείς τη σημασία του σχεδίου εκκένωσης σε μεγάλους χώρους.
Ομάδα 5
• Κατανοείς τον ρόλο της ατομικής και συλλογικής ευθύνης στην πρόληψη.
🎯 Στόχος:
Ανάπτυξη υπεύθυνης στάσης απέναντι στον κίνδυνο και ενίσχυση της οικογενειακής ετοιμότητας.
Πέμπτη – Πειραματικό Εργαστήριο
Εργαστήριο Νο 4
Άξονας: Ρομποτική – Τεχνολογική Σκέψη – Αλγοριθμική Λογική
Δράσεις ανά Ομάδα
Ομάδα 1
• Παζλ «αν–τότε» με κάρτες οδηγιών.
Ομάδα 2
• Κατασκευή μηχανισμού μετάδοσης κίνησης με καλαμάκια, καπάκια και κουτιά (τροχοί και άξονας).
Ομάδα 3
• Σχεδιασμός αλγορίθμου «ανακύκλωσης»: ροή – αποφάσεις – βρόχοι.
Ομάδα 4
• Προσομοίωση κυκλοφορίας και κανόνων κίνησης.
Ομάδα 5
• Data logging χωρίς συσκευές: καταγραφή και ανάλυση δεδομένων με απλά μέσα.
🎯 Στόχος:
Εξοικείωση με βασικές αρχές αλγοριθμικής σκέψης, μηχανικής και ανάλυσης δεδομένων.
Παρασκευή – Κοινωνικά Εργαστήρια
Εργαστήριο Νο 4
Άξονας: Γραπτός & Προφορικός Λόγος – Μέσα Ενημέρωσης
Δράσεις ανά Ομάδα
Ομάδα 1
• «Το παραμύθι της παρέας»: δημιουργούμε μια συλλογική ιστορία.
Ομάδα 2
• Μικρή αντιφασιστική εφημερίδα: καταγραφή «ειδήσεων» της εποχής του ’40 μέσα από ιστορικές αφηγήσεις και φωτογραφίες.
Ομάδα 3
• Ανάλυση κοινωνικού άρθρου: εντοπισμός βασικών ιδεών και μηνύματος.
Ομάδα 4
• Ανάλυση πολιτικού λόγου: εντοπισμός επιχειρημάτων και ρητορικών τεχνικών.
Ομάδα 5
• Αρθρογραφία γνώμης: πώς τεκμηριώνουμε μια άποψη με επιχειρήματα.
🎯 Στόχος:
Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, κατανόηση του δημόσιου λόγου και καλλιέργεια υπεύθυνης συμμετοχής στον διάλογο.
📌 Το πρόγραμμα οργανώθηκε με βάση το μοντέλο «Δημιουργώ και Τεκμηριώνω», ενισχύοντας τη σύνδεση δημιουργίας, ανάλυσης και τεκμηρίωσης σε όλες τις ηλικιακές ομάδες.
Συντάχτηκε από την Ομάδα Εκπαιδευτικών Χαρισματικής Εκπαίδευσης
Χαρισμάκης 🩵